Hesperian Health Guides
ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກໃນການຮຽນສັນຍະລັກຕ່າງໆທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
ຂໍ້ມູນສຸຂະພາບ > ການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍຫູໜອກ > ບົດທີ 8: ການຮຽນຮູ້ວິທີນຳໃຊ້ພາສາມື > ຊ່ວຍເຫຼືອເດັກໃນການຮຽນສັນຍະລັກຕ່າງໆທີ່ແຕກຕ່າງກັນ
ທ່ານສາມາດໝູນໃຊ້ຂັ້ນຕອນທີ່ຄືກັນກັບໃນໜ້າກ່ອນນີ້ ເພື່ອສອນເດັກກ່ຽວກັບສັນຍະລັກທີ່ສະແດງການກະທຳ. ຄວາມຮູ້ສຶກ ແລະ ການພັນລະນາ.
- ສັນຍະລັກທີ່ສະແດງເຖິງການກຳທະ:
ກິນແກງແມ໊, ອາລີ.
ສັນຍະລັກໃນພາສາມືທີ່ແປວ່າ “ກິນ” “ນອນ” ແລະ “ດື່ມ”, ໂດຍທົ່ວໄປແມ່ນສັນ ຍະລັກທຳອິດທີ່ເດັກໄດ້ຮຽນ.
 |
 |
| ກິນ | ແກງ |
ເບິ່ງເຈົ້າຄືວ່າໂສກ ເສົ້າແທ້, ປານີ.
ສັນຍະລັກໃນພາສາມືທີ່ແປວ່າ “ມ່ວນ”, “ໂສກເສົ້າ” ແລະ “ໃຈຮ້າຍ” ກໍ່ເປັນສັນຍະລັກທີ່ສະແດງເຖິງ ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເດັກມັກຈະໄດ້ເຮັດເປັນເທື່ອທຳອິດ.
- ສັນຍະລັກທີ່ສະແດງເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກ:
 |
| ໝໍ້ |
 |
| ຮ້ອນ |
ຮ້ອນບໍ?
ກັບໄປແມ໊, ປານີເອີ໋ຍ. ໝ້ໍມັນຮ້ອນໄດ໋.
ສັນຍະລັກທີ່ແປວ່າ “ປຽກ”, “ແຫ້ງ”, “ຮ້ອນ” ຫຼື “ໜາວ” ກໍ່ເປັນບັນດາສັນຍະລັກກ່ຽວກັບ ການພັນລະນາທີ່ເດັກ ໄດ້ຮຽນຄັ້ງທຳອິດ.
- ສັນຍະລັກທີ່ສະແດງເຖິງການພັນລະນາ:
ບັນດາສັນຍະລັກໃນພາສາມືອື່ນໆທີ່ມີຄວາມສຳຄັນ ເຊິ່ງເດັກຄວນຮູ້ແມ່ນ:
- ສັນຍະລັກທີ່ໃຊ້ບອກຊື່ (ຊື່ທີ່ຕັ້ງໃຫ້ແຕ່ລະຄົນ)
 |
| ປະເສີດ |
 |
| ປານີ |
 |
| ກຳລັງມາ |
ເບິ່ງແມ໊, ປະເສີດ ແລະ ປານີ ພີ່ນ້ອງ ຂອງເຈົ້າ ກຳລັງມາຫັ້ນ.
ທ່ານສາມາດສ້າງສັນຍະລັກ ສຳລັບຊື່ຂອງແຕ່ລະຄົນໃນຄອບຄົວ. ສັນຍະລັກດັ່ງກ່າວຈະຈື່ໄດ້ງ່າຍ ຖ້າເຮັດໃຫ້ມັນຄ້າຍຄືກັບຄົນຜູ້ນັ້ນແນວໃດແນວໜຶ່ງ. ອ້າຍເອື້ອຍນ້ອງສອງຄົນນີ້ສ້າງສັນຍະລັກທີ່ໃຊ້ແທນຊື່ ພວກເຂົາໂດຍອີງໃສ່ ລັກສະນະຂອງພວກເຂົາ:
 ອ່ອນສີ ມີອຜົນກູດຢູ່ເທິງ ໜ້າຜາກຂອງລາວ.
ຄຳຫຼ້າ ມີຂີ້ແມງ ວັນຢູ່ແກ້ມ. | |
 ອ່ອນສີຢູ່ໃສ? |
 ຄຳຫຼ້າຫິວເຂົ້າ.
|