Hesperian Health Guides
ພາກພະນວກ II: ແຜນວາດສະແດງການພັດທະນາຂອງເດັກ
ຂໍ້ມູນສຸຂະພາບ > ການຊ່ວຍເຫຼືອເດັກນ້ອຍຫູໜອກ > ພາກພະນວກ II: ແຜນວາດສະແດງການພັດທະນາຂອງເດັກ
ວິທີການໃຊ້ແຜນວາດ ການພັດທະນາຂອງເດັກເຫຼົ່ານີ້
ການພັດທະນາຂອງເດັກແມ່ນຈະຢູ່ໃນຂົງເຂດ: ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ (ຮ່າງກາຍ), ທາງດ້ານສະຕິປັນ ຍາ (ຈິດໃຈ), ທາງດ້ານ ການສື່ສານ (ການສັນຍະລັກ ຫຼື ການເວົ້າ) ແລະ ທາງດ້ານ ສັງຄົມ (ການສ້າງສາຍພົວພັນກັບຄົນອື່ນ). ການກະທຳໃດໜຶ່ງ ທີ່ເດັກສະແດງອອກເລື້ອຍໆນັ້ນ, ແມ່ນລວມຢູ່ໃນບັນດາທັກສະທີ່ມາຈາກໃນຂົງເຂດນັ້ນ. ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ:
![A baby standing and holding up his arms.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/cc/HCWD_AppendixC_Page_231-1.png/70px-HCWD_AppendixC_Page_231-1.png)
ເມື່ອເດັກໄດ້ຊູແຂນຂອງ ເຂົ້າຂຶ້ນນັ້ນ, ເຂົາຕ້ອງໄດ້ໃຊ້:
- ທັກສະທາງດ້ານຮ່າງກາຍ: ຄືເຂົາໄດ້ຍົກແຂນຂອງເຂົາຂຶ້ນ.
- ທັກສະທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ: ເຂົາສາມາດຈື່ທ່ານ
- ທັກສະທາງດ້ານການສື່ສານ: ເຂົາບອກທ່ານວ່າເຂົາຕ້ອງການຫຍັງ.
- ທັກສະສັງຄົມ: ເຂົາມີຄວາມມ່ວນຊື່ນ ກັບສິ່ງທີ່ທ່ານເຮັດຂຶ້ນມາ.
ແຜນວາດທີ່ຢູ່ໃນໜ້ານີ້ ສະແດງໃຫ້ເຫັນທາງດ້ານທັກສະທີ່ເດັກຮຽນຮູ້ໃນໄວອາຍຸທີ່່ ເດັກເກືອບທຸກຄົນໄດ້ຮຽນຮູ້. ທ່ານສາມາດໃຊ້ແຜນວາດດັ່ງກ່າວນີ້ ເພ່ືອເອົາຂ້ໍມູນທົ່ວໄປກ່ຽວກັບວ່າ ລູກຂອງທ່ານມີການພັດທະນາແລ້ວໃດ ແລະ ຊ່ວຍທ່ານໃນການຕັດສິນໃຈວ່າມີທັກສະໃດແດ່ ທີ່ລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການຮຽນຮູ້.
![Images of a child at 6 months, 12 months, and 2 years.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/02/Es_HCWD_AppendixC_Page_231-2.png/575px-Es_HCWD_AppendixC_Page_231-2.png)
ເດືອນ
ເດືອນ
ປີ
ຈະຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່່າມີທັກສະໃດແດ່ ທີ່ລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້
ພິສູດດ້ວຍການເຮັດແຜນວາດ ສຳລັບກຸ່ມເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ມີອາຍຸໃກ້ຄຽງກັບລູກຂອງທ່ານ. ໃນແຜນວາດ ໃຫ້ຂີດອ້ອມເອົາບັນດາທັກສະທີ່ລູກຂອງທ່ານໄດ້ສະແດງອອກ, ແລ້ວທ່ານ ອາດຈະເຫັນໄດ້ວ່າ ລູກຂອງທ່ານບໍ່ໄດ້ສະແດງອອກທັກສະໃດທັກສະໜຶ່ງ ທີ່ເດັກຄົນອື່ນ ເຊິ່ງມີອາຍຸຣຸ້ນຣາວຄາວດຽວກັນສະແດງອອກ, ການທີ່ໄດ້ຮູ້ໃນສິ່ງດັ່ງກ່າວນີ້ ສາມາດຊ່ວຍທ່ານຕັດສິນໃຈໄດ້ວ່າ ກິດຈະກຳໃດທີ່ທ່ານຕ້ອງການເຮັດກັບລູກຂອງທ່ານ. ເບິ່ງຂໍ້ມູນເພີ່ມຕື່ມໄດ້ໃນບົດທີ4.
![DevChart background with circles.png](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a8/DevChart_background_with_circles.png/770px-DevChart_background_with_circles.png)
![A small girl.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a9/DevChart_2yr_1-1.png/70px-DevChart_2yr_1-1.png)
![A boy speaking and holding a ball.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/c1/DevChart_2yr_1-2.png/80px-DevChart_2yr_1-2.png)
![A small child signing and pointing to a cup.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/70/DevChart_2yr_1-3.png/125px-DevChart_2yr_1-3.png)
![A boy playing with different sized balls.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/0c/DevChart_2yr_2-1.png/140px-DevChart_2yr_2-1.png)
![A girl beating a drum with a stick.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_2yr_2-2.png/110px-DevChart_2yr_2-2.png)
![A child playing with several toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8a/DevChart_2yr_2-3.png/140px-DevChart_2yr_2-3.png)
![2 girls playing next to each other.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a8/DevChart_2yr_3-1.png/130px-DevChart_2yr_3-1.png)
![A boy washing hands with his father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/e6/DevChart_2yr_3-2.png/170px-DevChart_2yr_3-2.png)
![A small girl facing her father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/bd/DevChart_2yr_3-3.png/140px-DevChart_2yr_3-3.png)
![A small child stacking boxes.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/06/DevChart_2yr_4-1.png/120px-DevChart_2yr_4-1.png)
![A small boy walking.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/6/6b/DevChart_2yr_4-2.png/85px-DevChart_2yr_4-2.png)
![A small child squatting.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b4/DevChart_2yr_4-3.png/90px-DevChart_2yr_4-3.png)
ໃນແຜນວາດຂ້າງເທິງນີ້ ຜູ້ເປັນແມ່ຄົນໜຶ່ງໄດ້ຂີດອ້ອມເອົາກ່ຽວກັບບັນດາທັກສະທີ່ລູກ ມີອາຍຸ 8 ເດືອນຂອງເຂົາ, ທີ່ສາມາດສະແດງອອກໄດ້. ລູກຂອງເຂົາຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອໃນການຮຽນຮູ້ທັກສະອື່ນໆ ໃນແຕ່ລະຂົງເຂດ, ແຕ່ວ່າເຂົາຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ ໃນດ້ານການສື່ສານເປັນສ່ວນຫຼາຍ ແລະ ໃນຂົງເຂດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ. ສຳລັບເດັກຄົນນີ້, ຄອບຄົວຂອງເຂົາຄວນຈະເຮັດໃຫ້ມີການສື່ສານຂັ້ນພື້ນ ຖານ (ບົດທີ 4) ແລະ ເລີ່ມທີ່ຈະເຂົ້າສູ່ການຮຽນຮູ້ພາສາ.
ສຳລັບເດັກຜູ້ທີ່ມີອາຍຸຫຼາຍກວ່ານີ້, ທ່ານສາມາດທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການສັງເກດໃນ ແຜນວາດທີ່ໃກ້ຄຽງກັບອາຍຸຂອງເຂົາທີ່ສຸດ. ແຕ່ທ່ານອາດຕ້ອງໄດ້ເບິ່ງໃນແຜນວາດສຳລັບຂອງເດັກຜູ້ທີ່ມີອາຍຸອ່ອນກວ່າ ເພື່ອສັງເກດເບິ່ງບັນດາທັກສະທີ່ເດັກສາມາດເຮັດໄດ້. ສ່ວນແຜນວາດອື່ນໆນັ້ນ ຈະເປັນການໃຫ້ຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບບັນດາປະເພດຂອງທັກສະທີ່ລູກຂອງທ່ານຕ້ອງການຮຽນຮູ້, ກ່ອນທີ່ເຂົາຈະສາມາດຮຽນຮູ້ທັກສະອື່ນໆຄືກັບເດັກຄົນອື່ນໆ ຢູ່ໃນແຜນວາດ ທີ່ມີອາຍຸໃກ້ຄຽງກັນທີ່ສຸດ.
ຖ້າຫາກລູກຂອງທ່ານບໍ່ສາມາດຮັບຟັງໄດ້ດີກໍ່ເປັນຄ້າຍຄືກັນກັບວ່າ: ເຂົາຕ້ອງການ ຄວາມຊ່ວຍ ເຫຼືອພິເສດໃນການພັດທະນາທັກສະທາງດ້ານການສ່ືສານ, ທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ ແລະ ທາງດ້ານສັງຄົມຂອງເຂົາ, ຢູ່ໃນບົດທີ 2 ແລະ ບົດທີ 3 ຈະຊ່ວຍໄດ້ຫຼາຍເພາະວ່າ ມັນໄດ້ ອະທິບາຍລະອຽດເຖິງບັນດາວິທີທີ່ເດັກຮຽນຮູ້ພາສາ ແລະ ຍັງໄດ້ໃຫ້ເຄັດລັບທົ່ວໄປໃນການທີ່ຈະເຮັດກິດຈະກຳກັບເດັກໃໝ່ນັ້ນ. ເພາະວ່າ ທັກສະທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງເດັກ ແມ່ນໄດ້ມີການຂະຫຍາຍຕົວໄປພ້ອມກັບທັກສະການສື່ສານ, ບັນດາກິດຈະກຳທີ່ຢູ່ໃນບົດທີ 4, ບົດທີ 7, ບົດທີ 8 ແລະ ບົດທີ 9 ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກມີການພັດທະນາທາງດ້ານການສື່ສານ ແລະ ທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງເຂົາ. ໃນບົດທີ 10, ເຊິ່ງກ່ຽວຂ້ອງກັບທັກສະທາງສັງຄົມນັ້ນແມ່ນໄດ້ມີການແນະນຳຫຼາຍວິທີ ທີ່ທ່ານສາມາດຊ່ວຍເດັກໃຫ້ມີການພັດທະນາການປະຕິສຳພັນສັງຄົມຂອງເຂົາໄດ້.
ໃນແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງວົງນີ້ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາໃນແຕ່ລະຂົງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນດາຮູບພາບ ແລະ ຄຳເວົ້າແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງບັນດາທັກສະທີ່ເດັກແດງຫຼາຍໆຄົນໄດ້ສະແດງອອກ ເມື່ອພວກເຂົາມີອາຍຸ 3 ເດືອນ.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A man carrying his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/1/1d/DevChart_3mo_1-1.png/110px-DevChart_3mo_1-1.png)
![A man playing a flute to his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8b/DevChart_3mo_1-2.png/150px-DevChart_3mo_1-2.png)
![A man carrying his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/ee/DevChart_3mo_2-1.png/180px-DevChart_3mo_2-1.png)
![A woman holding her crying baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/c3/DevChart_3mo_2-2.png/110px-DevChart_3mo_2-2.png)
![A man touching his baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/98/DevChart_3mo_3-1.png/150px-DevChart_3mo_3-1.png)
![A woman smiling at her baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/2/2e/DevChart_3mo_3-2.png/170px-DevChart_3mo_3-2.png)
![A baby looking at its hands.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/d/d8/DevChart_3mo_4-1.png/170px-DevChart_3mo_4-1.png)
![A woman breastfeeding her baby.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/2/26/DevChart_3mo_4-2.png/160px-DevChart_3mo_4-2.png)
![A baby lying on his belly lifting his head.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/3/34/DevChart_3mo_4-3.png/190px-DevChart_3mo_4-3.png)
ເດັກທີ່ພິການທາງຫູ ແລະ ຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດຮັບຟັງໄດ້ດີນັ້ນ ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກ ບັນດາກິດຈະ ກຳທີ່ຊ່ວຍພວກເຂົາໃນການພັດທະນາທັກສະທັງໝົດໃນແຕ່ລະຂົງເຂດນັ້ນ. ບັນດາຮູບພາບເປັນພຽງແຕ່ຕົວ ຢ່າງຂອງບັນດາທັກສະເທົ່ານັ້ນ. ໃນຕົວຢ່າງດັ່ງກ່າວນີ້ແມ່ນໃຫ້ເບິ່ງໃນພາກສ່ວນຂອງການສື່ສານຕື່ມ. ຄືທ່ານບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງເປົ່າປີ່ໃຫ້ເດັກຟັງ, ໃຫ້ຖາມຕົວທ່ານເອງວ່າ ຄວນຈະເຮັດຫຍັງແທນ, ຖ້າເຂົາຫາກມີປະຕິລິຍາຕໍ່ສຽງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວໂດຍທັນທີແທ້.
ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ສະເໝີວ່າ ຈຸດປະສົງແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ ໄດ້ເຮັດກິດຈະກຳທີ່ເດັກຄົນອື່ນໆ ທີ່ມີອາຍຸຮຸ່ນດຽວກັນນັ້ນ ໄດ້ສະແດງອອກຢູ່ໃນຊຸມຊົນຂອງທ່ານ.
ແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງວົງນີ້ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາໃນແຕ່ລະຂົງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນດາຮູບພາບ ແລະ ຄຳເວົ້າແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງບັນດາທັກສະທີ່ເດັກຫຼາຍໆຄົນ ໄດ້ສະແດງອອກ ເມື່ອພວກເຂົາມີອາຍຸ 6 ເດືອນ.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A woman lying down with a baby on her chest.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/eb/DevChart_6mo_1-1.png/170px-DevChart_6mo_1-1.png)
![A man lying beside his baby shaking a rattle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/9d/DevChart_6mo_1-2.png/230px-DevChart_6mo_1-2.png)
![A woman taking something from her baby's mouth.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/47/DevChart_6mo_2-1.png/110px-DevChart_6mo_2-1.png)
![A woman and a baby play with toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/1/17/DevChart_6mo_2-2.png/130px-DevChart_6mo_2-2.png)
![A girl and her baby play with toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/58/DevChart_6mo_2-3.png/200px-DevChart_6mo_2-3.png)
![A woman looking at a baby who turns her head away.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/09/DevChart_6mo_3-1.png/150px-DevChart_6mo_3-1.png)
![A baby lying down reaching her arms up to her mother.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/ec/DevChart_6mo_3-2.png/190px-DevChart_6mo_3-2.png)
![A baby reaches his arms out to her parents.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b1/DevChart_6mo_3-3.png/160px-DevChart_6mo_3-3.png)
![A baby lying down with arms out to the side.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/6/66/DevChart_6mo_4-1.png/160px-DevChart_6mo_4-1.png)
![A baby sitting in his mother's lap.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f4/DevChart_6mo_4-2.png/135px-DevChart_6mo_4-2.png)
![A baby lying down playing with a rattle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/7f/DevChart_6mo_4-3.png/160px-DevChart_6mo_4-3.png)
ເດັກທີ່ພິການທາງຫູ ຫຼື ບໍ່ສາມາດຮັບຟັງໄດ້ດີນັ້ນ ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກບັນດາກິດຈະກຳ ທີ່ຊ່ວຍພວກເຂົາ ໃນການພັດທະນາທັກສະຕ່າງໆ ໃນແຕ່ລະຂົງເຂດນັ້ນ, ບັນດາຮູບພາບ ເປັນພຽງແຕ່ຕົວຢ່າງຂອງທັກສະຕ່າງໆເທົ່ານັ້ນ. ໃນຕົວຢ່າງດັ່ງກ່າວນີ້ ແມ່ນໃຫ້ເບິ່ງໃນພາກສ່ວນຂອງຮ່າງກາຍລູກຂອງທ່ານບໍ່ຈຳເປັນທີ່ຈະຫຼິ້ນກັບເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ສັ່ນແລ້ວເກີດມີສຽງເທົ່ານັ້ນ. ໃຫ້ຖາມຕົວທ່ານເອງວ່າ ມີວິທີໃດເໝາະສົມກວ່າ ເພື່ອທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີການສັ່ນ ຫຼື ຢຽດແຂນ ແລະ ຂາອອກ.
ຕ້ອງໃສ່ໃຈສະເໝີວ່າ ຈຸດປະສົງກໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ ໄດ້ເຮັດກິດຈະກຳທີ່ເດັກຄົນອື່ນໆ ທີ່ມີອາຍຸຣຸ້ນດຽວກັນນັ້ນ ໄດ້ສະແດງອອກຢູ່ໃນຊຸມຊົນຂອງທ່ານ.
ແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງວົງນີ້ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາໃນແຕ່ລະຂົງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນດາຮູບພາບ ແລະ ຄຳເວົ້າແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງບັນດາທັກສະທີ່ເດັກຫຼາຍໆຄົນໄດ້ສະແດງອອກ ເມື່ອພວກເຂົາມີອາຍຸ 12 ເດືອນ.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A small child repeating what his father says.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/53/DevChart_12mo_1-1.png/130px-DevChart_12mo_1-1.png)
![A woman signing to her small child.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/54/DevChart_12mo_1-2.png/140px-DevChart_12mo_1-2.png)
![A baby holding a rattle and making baby sounds.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/00/DevChart_12mo_1-3.png/210px-DevChart_12mo_1-3.png)
![A baby sitting with a cup behind her.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/2/2e/DevChart_12mo_2-1.png/115px-DevChart_12mo_2-1.png)
![A baby putting a lid on a box.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/44/DevChart_12mo_2-2.png/100px-DevChart_12mo_2-2.png)
![A baby pulling a string tied to a rattle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/75/DevChart_12mo_2-3.png/190px-DevChart_12mo_2-3.png)
![A baby standing and reaching up with his arms.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/c7/DevChart_12mo_3-1.png/80px-DevChart_12mo_3-1.png)
![A crying baby lying down.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/eb/DevChart_12mo_3-2.png/90px-DevChart_12mo_3-2.png)
![A man covering his boy's face with a blanket.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/00/DevChart_12mo_3-3.png/220px-DevChart_12mo_3-3.png)
![A baby sitting up alone.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/7a/DevChart_12mo_4-1.png/100px-DevChart_12mo_4-1.png)
![A baby crawling.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/52/DevChart_12mo_4-2.png/125px-DevChart_12mo_4-2.png)
![A baby stands up holding on to a stool.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/9c/DevChart_12mo_4-3.png/145px-DevChart_12mo_4-3.png)
ເດັກທີ່ພິການທາງຫູ ຫຼື ບໍ່ສາມາດຮັບຟັງໄດ້ດີນັ້ນ ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກບັນດາກິດຈະກຳ ທີ່ຊ່ວຍພວກເຂົາ ໃນການພັດທະນາທັກສະຕ່າງໆ ໃນແຕ່ລະຂົງເຂດນັ້ນ, ບັນດາຮູບພາບ ເປັນພຽງແຕ່ບັນດາຕົວຢ່າງຂອງທັກສະຕ່າງໆເທົ່ານັ້ນ. ໃນຕົວຢ່າງດັ່ງກ່າວນີ້ ແມ່ນໃຫ້ເບິ່ງໃນພາກສ່ວນຂອງສັງຄົມທ່ານບໍ່ຈຳ ເປັນທີ່ຈະຫຼິ້ນເກມເຊື່ອງຕົວ, ໃຫ້ຖາມຕົວທ່ານເອງວ່າ ມີວິທີໃດເໝາະສົມກວ່າ ເພື່ອທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນກັບຫານຫຼິ້ນເກມສັງຄົມນັ້ນ.
ຕ້ອງໃສ່ໃຈສະເໝີວ່າ ຈຸດປະສົງກໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄດ້ເຮັດກິດຈະກຳທີ່ເດັກຄົນອື່ນໆ ທີ່ມີອາຍຸຮຸ່ນດຽວກັນນັ້ນ ໄດ້ສະແດງອອກຢູ່ໃນຊຸມຊົນຂອງທ່ານ.
ແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງວົງນີ້ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາໃນແຕ່ລະຂົງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນດາຮູບພາບ ແລະ ຄຳເວົ້າແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງບັນດາທັກສະທີ່ເດັກຫຼາຍໆຄົນ ໄດ້ສະແດງອອກ ເມື່ອພວກເຂົາມີອາຍຸ 2 ປີ.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A small girl.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a9/DevChart_2yr_1-1.png/70px-DevChart_2yr_1-1.png)
![A boy speaking and holding a ball.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/c/c1/DevChart_2yr_1-2.png/80px-DevChart_2yr_1-2.png)
![A small child signing and pointing to a cup.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/70/DevChart_2yr_1-3.png/125px-DevChart_2yr_1-3.png)
![A boy playing with different sized balls.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/0c/DevChart_2yr_2-1.png/140px-DevChart_2yr_2-1.png)
![A girl beating a drum with a stick.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_2yr_2-2.png/110px-DevChart_2yr_2-2.png)
![A child playing with several toys.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8a/DevChart_2yr_2-3.png/140px-DevChart_2yr_2-3.png)
![2 girls playing next to each other.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a8/DevChart_2yr_3-1.png/150px-DevChart_2yr_3-1.png)
![A boy washing hands with his father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/e/e6/DevChart_2yr_3-2.png/170px-DevChart_2yr_3-2.png)
![A small girl facing her father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/bd/DevChart_2yr_3-3.png/140px-DevChart_2yr_3-3.png)
![A small child stacking boxes.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/06/DevChart_2yr_4-1.png/120px-DevChart_2yr_4-1.png)
![A small boy walking.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/6/6b/DevChart_2yr_4-2.png/85px-DevChart_2yr_4-2.png)
![A small child squatting.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b4/DevChart_2yr_4-3.png/90px-DevChart_2yr_4-3.png)
ເດັກທີ່ພິການທາງຫູ ຫຼື ບໍ່ສາມາດຟັງໄດ້ດີ ນັ້ນຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກບັນດາກິດຈະກຳ ທີ່ຊ່ວຍພວກເຂົາ ໃນການພັດທະນາທັກສະຕ່າງໆ ໃນແຕ່ລະຂົງເຂດ, ບັນດາຮູບພາບ ເປັນພຽງແຕ່ຕົວຢ່າງຂອງທັກສະຕ່າງໆເທົ່ານັ້ນ. ໃນຕົວຢ່າງດັ່ງກ່າວນີ້ ແມ່ນໃຫ້ເບິ່ງໃນພາກສ່ວນສະຕິປັນຍາລູກຂອງທ່ານບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງ ຫຼິ້ນກອງ, ໃຫ້ຖາມຕົວທ່ານເອງວ່າ ມີວິທີໃດເໝາະສົມກວ່າ ເພື່ອທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ ມີການໃຊ້ບັນ ດາວັດຖຸທີ່ມີຄວາມສຳພັນກັນນັ້ນ.
ຕ້ອງໃສ່ໃຈສະເໝີວ່າ ຈຸດປະສົງກໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄດ້ເຮັດກິດຈະກຳທີ່ເດັກຄົນອື່ນໆ ທີ່ມີອາຍຸຣຸ້ນນດຽວກັນນັ້ນ ໄດ້ສະແດງອອກຢູ່ໃນຊຸມຊົນຂອງທ່ານ.
ແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງວົງນີ້ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາໃນແຕ່ລະຂົງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນດາຮູບພາບ ແລະ ຄຳເວົ້າແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງບັນດາທັກສະທີ່ເດັກຫຼາຍໆຄົນ ໄດ້ສະແດງອອກ ເມື່ອພວກເຂົາມີອາຍຸ 3 ປີ.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A woman signing to her small boy.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/fc/DevChart_3yr_1-1.png/165px-DevChart_3yr_1-1.png)
![A girl standing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/5a/DevChart_3yr_1-2.png/50px-DevChart_3yr_1-2.png)
![A small child speaking.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/3/31/DevChart_3yr_1-3.png/150px-DevChart_3yr_1-3.png)
![A boy fitting shapes together.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/b/b6/DevChart_3yr_2-1.png/140px-DevChart_3yr_2-1.png)
![A boy sorting different shaped stones.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/d/dc/DevChart_3yr_2-2.png/125px-DevChart_3yr_2-2.png)
![A girl putting a lid on a box.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_3yr_2-3.png/105px-DevChart_3yr_2-3.png)
![A woman and her daughter sweeping together.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f3/DevChart_3yr_3-1.png/110px-DevChart_3yr_3-1.png)
![A woman and her daughter washing clothes together.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/5/58/DevChart_3yr_3-2.png/210px-DevChart_3yr_3-2.png)
![A boy touching his mother's tears.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f9/DevChart_3yr_3-3.png/140px-DevChart_3yr_3-3.png)
![A boy running.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/0/00/DevChart_3yr_4-1.png/90px-DevChart_3yr_4-1.png)
![A girl taking a lid off a container.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/3/3d/DevChart_3yr_4-2.png/100px-DevChart_3yr_4-2.png)
![A boy throwing a ball.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/3/33/DevChart_3yr_4-3.png/140px-DevChart_3yr_4-3.png)
ເດັກທີ່ພິການທາງຫູ ຫຼື ບໍ່ສາມາດຮັບຟັງໄດ້ດີນັ້ນ ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກບັນດາກິດຈະກຳ ທີ່ຊ່ວຍພວກເຂົາ ໃນການພັດທະນາທັກສະຕ່າງໆ ໃນແຕ່ລະຂົງເຂດນັ້ນ, ບັນດາຮູບພາບ ເປັນພຽງ ແຕ່ຕົວຢ່າງຂອງທັກສະຕ່າງໆເທົ່ານັ້ນ. ໃນຕົວຢ່າງດັ່ງກ່າວນີ້ ແມ່ນໃຫ້ເບິ່ງໃນພາກສ່ວນຂອງສັງຄົມ ລູກຂອງທ່ານບໍ່ຈຳ ເປັນຈະຕ້ອງກວາດພື້ນ, ໃຫ້ຖາມຕົວທ່ານເອງວ່າ ມີວຽກຂອງຄອບຄົວອັນອື່ນເໝາະສົມກວ່າ ທີ່ເຮັດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີຄວາມສະໜຸກສະໜານໃນການຊ່ວຍວຽກຂອງຄອບຄົວນັ້ນ.
ຕ້ອງໃສ່ໃຈສະເໝີວ່າ ຈຸດປະສົງກໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄດ້ເຮັດກິດຈະກຳທີ່ເດັກຄົນອື່ນໆ ທີ່ມີອາຍຸຣຸ້ນດຽວກັນນັ້ນ ໄດ້ ສະແດງອອກຢູ່ໃນຊຸມຊົນຂອງທ່ານ.
ແຕ່ລະພາກສ່ວນຂອງວົງນີ້ ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການພັດທະນາໃນແຕ່ລະຂົງເຂດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບັນດາຮູບພາບ ແລະ ຄຳເວົ້າແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງບັນດາທັກສະທີ່ເດັກຫຼາຍໆຄົນ ໄດ້ສະແດງອອກ ເມື່ອພວກເຂົາມີອາຍຸ 5 ປີ.
![DevChart background.png](https://pool.hesperian.org/w/images/9/9a/DevChart_background.png)
![A boy with wet clothes signing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/ac/DevChart_5yr_1-1.png/165px-DevChart_5yr_1-1.png)
![A girl standing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f7/DevChart_5yr_1-2.png/50px-DevChart_5yr_1-2.png)
![A boy asking questions to his father.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/a0/DevChart_5yr_1-3.png/210px-DevChart_5yr_1-3.png)
![A boy planting seeds in a garden.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/7/74/DevChart_5yr_2-1.png/200px-DevChart_5yr_2-1.png)
![A girl playing with a puzzle.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/9/9c/DevChart_5yr_2-2.png/125px-DevChart_5yr_2-2.png)
![A boy playing with an abacus.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/a/ad/DevChart_5yr_2-3.png/105px-DevChart_5yr_2-3.png)
![3 children playing together rolling a tire.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/f/f4/DevChart_5yr_3-1.png/160px-DevChart_5yr_3-1.png)
![2 children sitting at a school desk in front of a teacher.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/82/DevChart_5yr_3-2.png/110px-DevChart_5yr_3-2.png)
![A girl signing.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/d/dd/DevChart_5yr_3-3.png/175px-DevChart_5yr_3-3.png)
![A boy copying shapes on the ground.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/8/8a/DevChart_5yr_4-1.png/140px-DevChart_5yr_4-1.png)
![A girl walking backwards.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/4c/DevChart_5yr_4-2.png/90px-DevChart_5yr_4-2.png)
![A boy hopping on 1 foot.](https://pool.hesperian.org/w/images/thumb/4/4e/DevChart_5yr_4-3.png/90px-DevChart_5yr_4-3.png)
ເດັກທີ່ພິການທາງຫູ ຫຼື ບໍ່ສາມາດຮັບຟັງໄດ້ດີນັ້ນ ຈະໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກບັນດາກິດຈະກຳ ທີ່ຊ່ວຍພວກເຂົາ ໃນການພັດທະນາທັກສະຕ່າງໆ ໃນແຕ່ລະຂົງເຂດນັ້ນ, ບັນດາຮູບພາບເປັນພຽງແຕ່ຕົວຢ່າງ ຂອງທັກສະຕ່າງໆເທົ່ານັ້ນ. ໃນຕົວຢ່າງດັ່ງກ່າວນີ້ ແມ່ນໃຫ້ເບິ່ງໃນພາກສ່ວນຂອງສັງຄົມ ລູກຂອງທ່ານບໍ່ຈຳ ເປັນຈະຕ້ອງມີການຫຼິ້ນຕີນລົດ, ໃຫ້ຖາມຕົວທ່ານເອງວ່າ ຖ້າລູກຂອງທ່ານເຂົ້າໃຈກົດລະບຽບຄືກັບເດັກຄົນອື່ນ.
ຕ້ອງໃສ່ໃຈສະເໝີວ່າ ຈຸດປະສົງກໍ່ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ລູກຂອງທ່ານໄດ້ເຮັດກິດຈະກຳທີ່ເດັກຄົນອື່ນໆ ທີ່ມີອາຍຸຣຸ້ນດຽວ ກັນນັ້ນ ໄດ້ສະແດງອອກຢູ່ໃນຊຸມຊົນຂອງທ່ານ.